私たちは何に心を打たれたのか

５・６年生の表現のタイトルは「WE ARE ONE ～思いをつないで～ 」でした。

タイトルに「思いをつないで」とありますが、

子どもたちが、この表現に込めた「思い」とは、一体何だったのでしょうか。

表現は、表に現すと書きます。

自分の伝えたいものに形があるのならば、ポケットから出して、手のひらに乗せ「ほら、これだよ」と見せればいい。

しかし、それができないから、演技を通してそれを見る者に伝えます。

振り付けを借りて、リズムを借りて、形のないものを表現します。

子どもたちが表現しようとしていたものは、何だったのでしょうか。

台詞があるわけでも、ナレーションがあるわけでもなく、込めた「思い」が言葉にされることはありませんでした。

ただ、それでも私たちは、子どもたちの演技から、確かに何かを感じ、心を打たれました。

子どもたちの眼差しに

フラッグが風を切る音に

土と石灰で汚れた後ろ姿に心を打たれました。

「こんなに白くなってしまって」と払ってあげたい気持ちになりましたが、ひたむきに演技する横顔が

「私たちには、そんなことより大切なものがあるんだ」と、そう言っているように感じました。

フィナーレは、二列横隊でした。

指導する側としては、最後の場面ともなれば、つい何か形を作りたくなってしまうものです。

隊形を工夫し、子どもたちの姿を山に見立て、花に見立て、飾りたくなってしまう。

しかし、担任はそうしなかった。

ただまっすぐに立つ子どもたちの姿を見せた。

最後の最後に、飾らぬ子どもたち自身を見せた。

それを選んだ担任の思いを想像し、胸が詰まりました。

私たちは、子どもたちの「思い」を受け止めることができたのでしょうか。