6年　自分のペースで

6年生が、算数科「拡大図と縮図」の学習をしていました。

今日は、理解を深めるために練習問題に取り組んでいました。

担任の先生が個別指導をする間に、早く終わった子どもが「ミニ先生」で答え合わせしていました。

子ども同士で教え合う姿も見られました。

支援の先生にアドバイスをしてもらう子どももいました。

それぞれの学びのペースにあわせて、きめ細かく支援ができるように工夫（指導の個性化）されていたので、最後まで、子ども達全員が、自分の力で（主体的に）学習に取り組めていました。